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始于礼，归于行，成于品格。
品格成长路上的
每一次独特光芒，
都值得被记住、被发现。
耐心，
是心中住着等待的小太阳；
是即使急切也要平静等一等；
是勇敢接受“慢慢的自己”。
01/什么是耐心
坨坨：耐心是玩滑滑梯的时候，不拥挤，排队去玩。
晗妹：（耐心是）玩拼图的时候不着急，一片一片地去找图案。
芸溪：是吃水果的时候数坚果，一颗一颗地慢慢舀进盘子里。
小毓：我觉得是妈妈说要带我出去玩，安静等妈妈化妆。
耐
心
耐心是一种美好的品格，
是人与人之间亲近和睦的礼仪，
也是与“自我”和睦相处的理想状态，
它倡导学会等待、和睦友好，
当孩子们心灵的田野上，
播下了耐心的种子，
会为他们未来的社会性发展，
奠定坚实的基础。
02/“耐心”小课堂
绘本中，
总是蕴藏着许多关于品格的光芒，
在共读《安的种子》时，
孩子们在童话世界的描绘中，
“耐心” 的种子慢慢渗入，
然后生根发芽，
长成一棵高大的品格之树。
冬天就种植莲花种子，
莲花不是要等到春天才会发芽吗？
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静把种子放在暖和的房间里，
给了种子太多的照顾，
莲花种子反而不发芽了。
安拿到种子之后，
没有马上去种植，而是在等待，
他是在等待温暖的春天到来吗？
三个小和尚都想种莲花，
只有安种出来了，
是不是只有慢慢来、不着急的小朋友，
才会获得美好的结果呢？
03/我们这样获得“耐心”
· 从“等待小事”开始，给耐心“热身”
生活场景的引入，比如
“购物时排队等待付款”，
“去餐厅吃饭需要等待上餐”……
探讨等待的时候我们可以做什么，
让“等待”不再枯燥和乏味，
为耐心品格的获得做铺垫。
· 鼓励“慢下来”，允许孩子试错
也许孩子是一只笨拙的“小蜗牛”，
请收起我们的焦虑和指责，
鼓励孩子不要惧怕失败，
时常告诉孩子“也许你可以再试一次。”
我们相信，被允许“试错”的孩子，
更能长出直面未知的勇气和耐心。
· “具体赞美”点亮耐心
“你今天搭建的城堡有许多的拱形门，太特别了，
你一直在认真地搭建，都没有倒塌。”
“你今天探索水管时虽然遇到了问题，但是我看到
你一直在努力尝试解决。”
拒绝空泛的“你真棒”，聚焦努力的细节，
让儿童“耐心的成果”被真正看见。
· 接纳孩子的“不耐心”，温柔引导不批评
儿童的情绪调节能力还在发育中，
偶尔的哭闹和不耐烦十分正常，
一个温暖的拥抱和共情的问候，
在爱的引导下，
会慢慢长出耐心的翅膀。
04/“耐心”补给站
幼儿园的一日活动中，
游戏是成长的永恒生命力，
孩子们在游戏中，
学习、感受和体会，
品格的生根，
往往能够获得格外的成效。
< 室内游戏：传纸杯 >
相互配合、协作传递的
过程中，感受成功合作需要极大的耐心。
< 搭建游戏：垒盖楼 >
修建高楼不是拔地而起，
需要足够的每一步
的仔细、耐心和坚持。
< 精细游戏：串珠子、吸管 >
串的过程需要专注力，
手眼合一才能成功，
能够很好地锻炼耐心。
< 种植活动：植物观察员 >
一盆小盆栽、
一片小菜地，
在浇水、观察和记录中，
理解“耐心才有收获”。
< 阅读活动：绘本寻宝 >
阅读前约定好，
“找一找书中有几只小鸟”
培养孩子慢慢观察，
不急于翻阅。
亲爱的孩子，
请你慢慢来，
耐心守候、认真坚持，
成长从来不必慌张，
等待的过程，
也会收获满满的美好，
伴你走更远的路。
END
编辑：卢璐
编审：雷婷婷
审核：涂瑶
审发：夏嘉忆