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秋去冬来，文星园的孩子们，
在探索“种树叶”的路上从未停歇。
因为在他们的世界里，
“一切皆有可能”。
01
“我想种一片树叶！”
当“树叶可以做什么？”
这一问题出现在与孩子们的谈话中时，
泓毅小朋友“想种树叶”的想法，
引起了班里孩子们的共鸣。
在大自然的怀抱里，
没有标准答案，
只有蓬勃生长的好奇与热爱。
为尊重孩子们的想法，
我们对“种树叶”展开了讨论。
“我觉得树叶会变绿。”
“我觉得有泥巴和水，种树叶就能成功。”
“我觉得不行，因为树叶不是种子，要种子才长得起来。”
“树叶不是种子，但可能会种出其它东西。”
每一种声音都值得被倾听，
每一种猜想都值得期待，
带着各自的问题和思考，
我们的“种树叶”实验之旅正式开启。
02
给想法一片土壤
为验证孩子们各自的猜想，
孩子们自主分成
“树叶长大”和“不会长大”两组。
孩子们精选出自己认为“最有生命力”的叶子，画上专属标记，像埋宝贝一样埋进土里。
种下树叶后，
每天都有新发现：
“快看！我的树叶有点卷边了”
“它要喝水了！”
。。。。。。。。
浇水时遇到问题：
“喷壶力气太大，把树叶冲歪了！”
解决办法：
“用勺子喂它喝水吧！”
工具升级
后来勺子、滴管、小量杯陆续上阵，浇水工具在孩子们的讨论中完成了一次迭代升级。
03
泥土下的秘密
日子一天天过去，
泥土上一片安静。
孩子们开始困惑：
“树叶到底是不是种子？”
“什么是种子？”
“树叶是因为没晒到太阳！”
“是因为没有根！要小种子才行！”
为保持孩子的好奇和持续探究的能力，
在顺应孩子的需求下，
我们设计了对比实验：
把树叶从教室的花盆里挪到了菜园，
同时种下花生、豌豆、柑橘核等“种子选手”。
一天，泓毅拨开豌豆的泥土惊呼：
“快来看！豌豆发芽了！
只是在土里看不到！”
豌豆苗破土发芽啦！
原来小种子的成长，
需要耐心等待。
孩子们感受着“树叶”和“种子”
在时间变化里不同的生长：
“树叶轻轻就出来了”
“大蒜我拉不动，它抓着泥巴”
“下面有白白的根”……
根的力量，
第一次从指尖传到手心里。
紧接着新问题诞生了：
根是从哪里来的呢？
于是，我们又认识了“胚”。
在时间的沉淀和孩子们实践的过程中，一个清晰又温暖的结论，在孩子们心中慢慢成型：树叶不会自己长大，因为它不能长出根。
成长，从不是灌输标准答案，
而是守护孩子提问的勇气，
陪伴他们一起寻找答案的力量。
那些被认真对待的每一次，
会变成孩子们持续探索世界的底气。
在文星园里，
那片名叫“成长”的叶子，
还在继续长大。
END
编辑|林芯竹
编审|易曼庄
审核|曾 芳
审发|夏嘉忆