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    科探萌趣秀,一起玩科学

    发布日期:2025-05-25   文章来源:乐山市实验幼儿园文星分园   点击次数:360



    探萌趣秀,一起玩科学

    杨华莉

    文星分园依托春日班级主题探索游戏,阶梯式深化游戏项目,本次“科探月”系列活动,以“星探索”班级主题游戏或课程为载体,通过戏剧的形式呈现科学探究的趣味性与延伸性。

    5月26日上午,大班科创剧展演,以"星探索"课程为主线,融合"星剧场"课程,构建沉浸式科探剧学习生态。

     

    大一班《最美的光》

    活动来源于大一班小朋友在教室门口打造的小池塘,里面有蝌蚪追逐、鱼群嬉戏,荷叶轻摇。然而,一个安装太阳能喷泉的愿望,却让池塘家族陷入难题:黑暗角落如何拥抱阳光?金鱼王子的奇思、阳光仙子的派对,让希望随音乐跃动!可乌云怪突袭,危机四伏——别慌!小博士集结黄金哥哥、水晶小姐,珍珠妹妹唤醒沉睡的贝壳与玻璃,最后小伙伴们齐呼:“团结力量大!”终于,乌云怪被打败,未来被歌声点亮!让我们一起期待这场关于勇气与协作的科探之旅!

     

    大二班《科探小队探秘森林》

    孩子们想要留住春天,创编出自己的故事,来到森林里探秘,遇到了很多趣事,彩虹的秘密、啄木鸟给大树治病、不平衡的跷跷板、豆荚种子旅行等。

     

    大三班《种子奇遇记》

    故事源于幼儿在菜园种植时的困惑——“如何让怕冷的种子温暖生长”,其提出的“搭帐篷”“搬教室”等想法成为课程起点。教师提供土培、水培实验区,支持幼儿观察记录种子萌发,其童言稚语(如“种子根像白胡子”)与探究过程(测量、调水量等)成为剧本核心素材。

    师幼共同筛选关键事件,将科学探究转化为可视化叙事:拟人化种子形象、真实场景与奇幻想象结合,保留幼儿原生态表达。科探剧不仅是课程成果,更让幼儿在“创作剧本”中理解生命科学,成为课程主人,践行“以儿童为中心”的教育理念。

     

    大四班《魔法花》

    欢迎来到大四班的主题戏剧,在这里,你们能看到一朵神奇的花、在这里,你们能发现科学的奥秘,这里也是一场关于善良、互助,与自然和谐共处的奇妙体验。让我们跟随魔法花的脚步,一起感受这场童话剧的魅力吧!

     

    大五班《小茶芽的奇妙之旅》孩子们偶然发现老师冲泡茶叶时,沸水注入的瞬间,蜷缩的茶叶缓缓舒展、不断变大,澄澈的白水也渐渐染上醇厚茶色。孩子们被这神奇的变化深深的吸引,“茶叶为什么会变大?”“水怎么变颜色了?”孩子们围绕这一现象热烈讨论,提出无数充满童趣又极具探索价值的猜想。教师敏锐捕捉到这份强烈的求知欲,于是和孩子们商议决定以戏剧形式揭开茶叶变化的奥秘,获得孩子们的积极响应,“小茶芽的奇妙之旅”戏剧活动应运而生。

    根据幼儿身心发展特点及现实需求,文星分园 将幼儿科学探索融入生活、游戏与实操中,培养儿童“好奇好问、乐于探索”的 科学情感、态度与思维方式。 通过“参与、体验、整合、创造”四个路径, 结合语言、音乐、舞蹈、表演等多种形式, 将各班的科学探究内容融入角色扮演,呈现各具班级特色的科探剧。让我们一起期待吧!

     



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