科探萌趣秀，一起玩科学

杨华莉

文星分园依托春日班级主题探索游戏，阶梯式深化游戏项目，本次“科探月”系列活动，以“星探索”班级主题游戏或课程为载体，通过戏剧的形式呈现科学探究的趣味性与延伸性。

5月26日上午，大班科创剧展演，以"星探索"课程为主线，融合"星剧场"课程，构建沉浸式科探剧学习生态。

大一班《最美的光》

活动来源于大一班小朋友在教室门口打造的小池塘，里面有蝌蚪追逐、鱼群嬉戏，荷叶轻摇。然而，一个安装太阳能喷泉的愿望，却让池塘家族陷入难题：黑暗角落如何拥抱阳光？金鱼王子的奇思、阳光仙子的派对，让希望随音乐跃动！可乌云怪突袭，危机四伏——别慌！小博士集结黄金哥哥、水晶小姐，珍珠妹妹唤醒沉睡的贝壳与玻璃，最后小伙伴们齐呼：“团结力量大！”终于，乌云怪被打败，未来被歌声点亮！让我们一起期待这场关于勇气与协作的科探之旅！

大二班《科探小队探秘森林》

孩子们想要留住春天，创编出自己的故事，来到森林里探秘，遇到了很多趣事，彩虹的秘密、啄木鸟给大树治病、不平衡的跷跷板、豆荚种子旅行等。

大三班《种子奇遇记》

故事源于幼儿在菜园种植时的困惑——“如何让怕冷的种子温暖生长”，其提出的“搭帐篷”“搬教室”等想法成为课程起点。教师提供土培、水培实验区，支持幼儿观察记录种子萌发，其童言稚语（如“种子根像白胡子”）与探究过程（测量、调水量等）成为剧本核心素材。

师幼共同筛选关键事件，将科学探究转化为可视化叙事：拟人化种子形象、真实场景与奇幻想象结合，保留幼儿原生态表达。科探剧不仅是课程成果，更让幼儿在“创作剧本”中理解生命科学，成为课程主人，践行“以儿童为中心”的教育理念。

大四班《魔法花》

欢迎来到大四班的主题戏剧，在这里，你们能看到一朵神奇的花、在这里，你们能发现科学的奥秘，这里也是一场关于善良、互助，与自然和谐共处的奇妙体验。让我们跟随魔法花的脚步，一起感受这场童话剧的魅力吧！

大五班《小茶芽的奇妙之旅》孩子们偶然发现老师冲泡茶叶时，沸水注入的瞬间，蜷缩的茶叶缓缓舒展、不断变大，澄澈的白水也渐渐染上醇厚茶色。孩子们被这神奇的变化深深的吸引，“茶叶为什么会变大？”“水怎么变颜色了？”孩子们围绕这一现象热烈讨论，提出无数充满童趣又极具探索价值的猜想。教师敏锐捕捉到这份强烈的求知欲，于是和孩子们商议决定以戏剧形式揭开茶叶变化的奥秘，获得孩子们的积极响应，“小茶芽的奇妙之旅”戏剧活动应运而生。

根据幼儿身心发展特点及现实需求，文星分园 将幼儿科学探索融入生活、游戏与实操中，培养儿童“好奇好问、乐于探索”的 科学情感、态度与思维方式。 通过“参与、体验、整合、创造”四个路径， 结合语言、音乐、舞蹈、表演等多种形式， 将各班的科学探究内容融入角色扮演，呈现各具班级特色的科探剧。让我们一起期待吧！