走!一起去探“藓”

文星园在"遵本循真·培'主'育'生'"的办园理念引领下，致力于培养有兴趣、能专注、喜探索的幼儿。正是基于这样的教育追求，当文星中三班的孩子们对角落里的苔藓产生浓厚兴趣时，一场神秘而富有教育意义的探"苔"之旅便应运而生——这是大自然以它独有的方式，引领着孩子们探索未知的旅程。

一、初遇苔藓

一天康康经过班级自然探索区时突然说：“下面全是绿绿的，那个是什么东西？”康康的疑问引发了班级幼儿的思考，大家都开始进行讨论。

芯语：“它的颜色绿绿的，是小草吧。”

伊伊：“它软软的绿色的毛线。”

这场由康康引发的讨论，不仅激发了孩子们对自然的好奇心和探索欲，更成为了一次生动的自然教育契机。老师通过一本绘本故事——《苔藓小镇》为孩子揭开了秘密。

二、 寻藓

在孩子们对苔藓有了初步的认识后，都迫不及待地想去寻找苔藓的身影。于是，一场充满趣味与发现的“寻藓行动”在幼儿园的每一个角落悄然拉开序幕。

孩子们手持铲子，化身"小小探索家"，在树根裂隙、石阶背阴处、潮湿墙角展开地毯式搜索，亲身体验"发现学习"的乐趣。

三、 苔藓的小秘密

寻“苔藓”活动结束后，孩子们围着自己挖掘的苔藓仔细观察，在观察的过程中有了新发现.......

沛霖说：“咦，这些苔藓好像不一样，他们叶子的形状不一样。”

舒妹：“有的大，有的小，长长的。”

倍倍：“这个像羽毛一样.....”

对于孩子们的新发现，我们借助家长的力量，开展家园共育活动。鼓励孩子们回家后，与爸爸妈妈一起，继续深入探索苔藓的小秘密。家长们积极响应，与孩子一同查阅资料、实地考察，不仅增进了亲子关系，也让孩子们在家庭的温馨氛围中，对苔藓有了更加全面而深刻的认识。

苔藓调查表

为了让孩子们的探索成果得以展示与交流，我们设计了“苔藓调查表”。孩子们用稚嫩的画笔，记录下苔藓的形态、生长环境以及自己的观察感受。这些调查表，不仅是对孩子们探索过程的珍贵记录，更是他们与自然对话的见证。

四、种植苔藓

孩子们对苔藓的兴趣日益高涨，想把苔藓养殖到班级里。孩子们和老师一起，精心挑选合适的容器和土壤，为苔藓打造一个温暖舒适的家。

在孩子们的悉心照料下，苔藓逐渐适应了新的环境，开始茁壮成长。那一片片嫩绿的苔藓，就像班级里的一道绿色风景线，给教室增添了一份生机和活力。

五、 结尾

从一次偶然的驻足，到一场深入的探索，孩子们在苔藓的世界里，学会了用眼睛发现美、用双手触摸自然、用心灵感受生命的奇妙。

这场探“苔”之旅，或许将成为孩子们心中一颗探索自然的种子。未来，他们还会在四季更迭中书写属于自己的自然故事。而文星园，也将继续以自然为课堂，以生活为教材，陪伴孩子们在“遵本循真”的道路上，成长为眼里有光、心中有爱的“小小探索家”。

文星柳岱岐