开放日，在沉浸式观察中回归与发现儿童

至乐分园 谢敏

从“观众”变成能力成长的“观察者”零距离走进幼儿园家长与老师之间有效的沟通是心灵深处那份不言而喻的共鸣和默契。为增强家长与幼儿、教师间的沟通与理解，至乐分园开展以“开放日，在沉静式观察中回归与发现儿童”为主题的家长开放日活动。

家长们带着爱与期待如约而至。他们有序入园签到，以倾听者、观察者的身份参与其中，观摩孩子们在园的生活和学习活动，零距离感受孩子们在幼儿园的进步与成长。自画像作为家长半日开放活动的参与者，入园家长不单单只是来看个热闹，而是有目的地去观察并尝试解读自己孩子的发展现状以及未来如何支持儿童的各方面能力提升。

班级教师基于家长对儿童的关注点及幼儿的真实发展情况，做出分析并给家长们专业的教育理念引领，在座谈沙龙中为家长提供分享交流的平台，请家长与老师对话，真切触摸到教师如何对班级儿童教育底层逻辑的落实。同时，幼儿园也希望在此次半日活动中让家长看见儿童在园的生活，处处蕴含着老师们教育的智慧及潜藏着儿童的终生发展。

晨间活动# 自由·自主·互动晨间活动每一个环节它都是环环相扣的，看上去简简单单的晨检、晨谈、晨读、晨劳，实则每个环节、每一句话、每一个细节都富含深意，饱藏着教育的契机。晨谈、晨读、晨劳

晨间早操#阳光·活力·挑战晨间户外早操，孩子们宛如初升的朝阳，浑身洋溢着蓬勃的朝气与活力，每个孩子自主选择喜欢的器械以及想要挑战的路线进行尝试。

自助水果餐#独立·自主 服务·自我与他人水果餐和午点时，孩子们自主按数取物惊艳了家长们。在小小值日生中，看到了孩子们为自我服务以及为他人服务的能力，也看到了孩子们在幼儿园是独立的个体，并且相信他可以做到，一定能做到。点数卡、小值日促进幼儿自理能力发展独立的选择与决策动手操作能力自我服务为他人服务

坐在孩子的旁边学会“看见孩子”针对每个年龄段家长关心关注的问题，及不同年龄段孩子的年龄特点，我们在观摩的方式、研讨的方式上也精心做到分层分段策划设计，只为让家长朋友们在真实的场景中看见最真实的教育和成长的力量。私人订制“导言单”

小班#区域游戏自主游戏同伴合作游戏时光专注持久合作深入观察游戏时光中大班小组活动多元学习· 班本主题生发课程班本主题课程来源于教师对幼儿游戏及行为解读，从而配合幼儿的发展需求，发现有意的学习并进行弹性支持，给幼儿提供机会探索学习，在课程中与幼儿共同总结经验，助力儿童的发展 。

座谈匆匆半日是一次爱的陪伴，更是一次心的沟通家长半日观摩活动，是一场真实的、身临其境的、优质家园共育的教研活动，也是一次从“老师说、家长听”变成“我们一起说”的全新家长开放日活动。畅所欲言认可惊喜期待家长们根据自己的看到、听到、感觉到的，都进行了分享，表达出对幼儿园教育理念的认可，表达出对幼儿园食品安全的认可，表达出对班级老师工作的认可，这一次走进幼儿园发现太多孩子成长过程中的惊喜。

教育从来都不是一个人的舞台，而是幼儿园、幼儿、家长三位一体，从心开始，步调一致，共同成长，共赴一场爱的相伴。给予孩子们的是一份无尽的快乐，留给家长们的是一份无尽的回味，送给老师们的是家长的信任与支持，期待下一次的相见！