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    “他”化身观察员,和孩子一起探玩科学

    发布日期:2025-05-07   文章来源:乐山市实验幼儿园文星分园   点击次数:400





    文星分园

    1分钟前


    小米:太开心啦!爸爸要来幼儿园看我。

    桐桐:明天妈妈和我一起上学!太棒啦!



    为进一步树立家庭、幼儿园、社会三位一体的教育观,从不同教育主体出发,形成教育合力,我园依托"星生长"课程体系,以春日活动"科学情景探究游戏"为背景,于4月末开展"一起趣探玩"主题开放日活动。


    此次活动聚焦幼儿园星探索课程,通过多元场景设计,生动展现课程如何培养"好奇好问、乐于探索"的儿童,推动家长深入理解科学教育与一日生活的融合,实现家园共育的科学启蒙目标。



    01

    脑洞大开

    科探游戏签到


    /



    本次签到突破传统模式,

    创意融入星探索课程的科学情景探究元素,

    家长们通过趣味签到方式,

    沉浸式体验孩子们在星探索课程中

    "玩科学"的独特方式,

    感受课程如何从生活点滴激发探索兴趣。












    沉浸式晨间运动

    用运动探索世界



    作为星探索课程的重要组成部分,沉浸式晨间运动突破传统体育活动局限,通过多感官参与跨领域融合情感共鸣,构建“身体-认知-社会性”协同发展的优质环境,让运动成为孩子探索世界的重要途径。






    二十多种运动项目的选择让

    孩子们从被动参与转变成主动探索

    并通过权衡兴趣、能力和风险,

    形成“兴趣驱动”的运动模式。






    03

    探索力MAX

    解锁幼儿“超级大脑”



    “儿童是天生的探索者”,

    我园基于幼儿身心发展特点及现实需求,

    将幼儿科学探索生活化、游戏化、实操化,

    培养儿童“好奇好问、乐于探索”

    科学情感、态度、思维方式,

    构建科学经验。







      会呼吸的户外游戏场  



    自然是幼儿天然的游戏场。

    充满自然气息的游戏环境,

    能让幼儿获得更多与自然互动的机会,

    滋养幼儿的灵性,

    激发幼儿的想象与创造。



    /



    户外环境的复杂性多样性

    为幼儿的多样探究创造了更多的机会。





    多维融合的

    室内游戏场




    游戏是幼儿的主要学习方式,结合幼儿年龄特点和成长所需,班级创设了多领域融合的室内游戏场,并着重挖掘室内游戏中的科学启蒙教育多维发展价值




    利用差异化材料设计与长期追踪式探究支持幼儿个性化成长.





    推动幼儿在动手操作中形成科学思维创新意识,为终身学习奠定基础。





    一起“玩科学”

    小组/集教活动 

    幼儿阶段的科学培养核心在于激发好奇心培养探究能力,并为未来科学素养的形成奠定基础。同时,根据幼儿的学习特点,科学活动需通过生活化、游戏化的活动激发其内在潜能。





    教师将生活中的科学现象转化为教学活动,

    将抽象的科学知识具象化.





    通过真实情境的探索促进儿童

    认知情感社会性实践能力

    等多维度的发展,

    感受科学就在身边。







    “像老师一样研起来”


    在本次半日观摩中,家长不仅是“参观者”见证孩子的成长片段,更以“参与者”的身份融入星探索课程的教育生态。





    1


    他们聚焦“孩子在游戏或教学活动中的探究行为”“班级活动亮点有哪些?”等问题,细致记录观察。







    像孩子一样探索“这些材料怎么玩?”“游戏中有哪些探究点和学习点?”深度理解课程如何支持儿童在探索中学习。

    2









    理念

    同频


    各班班主任基于班级特色,从专业角度分享教师如何在生活、游戏、运动中开展“星探索”班本课程。







     文星分园副园长李译宇

    以主题

    《从 “好奇萌芽”到 “深度探究”》

    做理念分享。





    李园长从课程理念、实践路径

    与家园协同三个方面向家长们

    分享如何见证孩子

    从“好奇萌芽” 到 “深度探究”。





    一是以培养“具备未来视域的儿童”为目标,构建"基础+特色"双螺旋课程结构。


    二是以“好奇好问,乐于探索”为目标,构建三大成长维度。


    三是让“探索”贯穿家园共育,期待与家长共同完成三个“转变”。






    让每个孩子相信


    “我的问题有价值”

    “我的尝试有意义”

    “我的发现很独特”





    科学

    膳食

    星探索课程的健康基石




    我园始终将幼儿身体健康与科学膳食作为重要职责。以“营养均衡、安全卫生、习惯培养”为核心,为幼儿终身健康奠定基础。


    实地

      参观  




    后勤主任殷杰带领家长实地参观厨房,讲解管理制度和工作流程。





    家长们品鉴孩子

    的水果和膳食




    家长们通过品尝幼儿餐食,高度肯定食堂管理,为星探索课程的健康保障点赞。




    从观察到觉醒

    教师观摩后的深度学习之旅



    在总结会议中,

    教师们将观察到的教育片段与理论结合,

    "经验描述"转向"问题解构"

    多角度解读案例,

    碰撞思维火花,

    为星探索课程的优化注入新动力。










    本次开放日活动通过

    透明化的星探索课程展示,

    构建家园协同育人机制。

    同时促进幼儿园通过

    动态评估优化半日流程规范性与教育性,

    最终形成“观察—分析—改进”闭环,

    为幼儿全面发展提供结构化支持,

    共育—眼中有光、心中有梦、

    脚下有路的未来探索者。




    编辑:易曼庄

    审核:李译宇

    审发:夏嘉忆




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