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“不能管理时间，便什么也不能管理。
时间是世界上最短缺的资源，
除非严加管理，否则就会一事无成。”
——德鲁克
“宝贝儿，快点吃饭，再吃不完我们就要迟到啦。”
“乖乖，快点穿衣服，我们马上要出门了。”
“快去洗澡睡觉了，不然太晚明天又起不来了。”
你是否也像他们一样每天都在催促孩子做事情呢？马上就要上小学了，孩子做事拖拉成了家长们的心头大患。怎么才能培养孩子的时间观念、效率意识，让孩子摆脱拖延的坏习惯呢，这三招赶快学起来吧。
一、感知时间
为什么有些孩做事情总是需要催促着才能慢慢完成呢？那是因为他们缺乏对时间管理的能力。一旦孩子缺乏时间管理的能力，就不能很好的合理安排自己的时间，就会导致做事情磨蹭、拖拉，不能按时完成。
孩子眼里的时间
对于时间，孩子们会有什么看法呢？我们一起来听听吧。
烯哥
时间是用来玩的，
时间是一个可以玩的，如果你想玩很久，时间就会很长。
小
p
嘉睿
时间就是几点钟了。
时间就是多少分钟来学校。
小胖
丁丁
时间就是计时器。
时间就像在转动的地球，因为它一直在变。
子轩
时间是一个抽象的概念，
是看不见、摸不到的。
怎么让孩子直观的感受时间的存在和消逝呢？
日历、沙漏、时钟是不错的选择。
日
历
每天早晨，孩子们来到幼儿园的第一件事情就是翻看日历。在翻看日历的时，孩子们用记号笔标记今天是几月几日，在一个个圆圈中，孩子们感受到“一天时间的流逝”。
沙
漏
在一日活动中，我们为孩子们提供沙漏，孩子们可以用沙漏来计时，在沙粒的流动中，让孩子们直观的看到时间还剩多少，合理安排自己的时间、控制自己的速度。
沙子还剩了很多，我还可以给我的回顾涂上颜色。
沙子快漏完了，我要准备收玩具了。
时
钟
时钟作为计时器，它可以告诉我们现在几点了。也可以让孩子们真切的看到时间在一分一秒的过去。时钟的认识，可以加强孩子们对时间的认识和感知。时间管理，从认识时钟开始。
孩子们在观察、操作、绘画中认识时钟的时针、分针、秒针，以及它们之间的关系。
认识时钟
Understanding clocks
一分钟挑战
一分钟到底有多长，我可以做些什么事情，和孩子们一起来一场一分钟挑战，看一看一分钟能做什么事情吧。
二、管理时间
签到
管理时间第一步——遵守时间。教师以一日生活为载体，结合《指南》，通过有目的、有计划的开展签到活动，争做守时小达人，帮助幼儿养成良好的习惯！
早晨来的第一件事情就是看现在几点了。
认真记录今天的日期和到幼儿园的时间。
自我反思
对签到结果深刻的自我反思能让孩子们认识到自己哪里做的好，哪些需要改正，理清事情的因果关系，提高对时间的管理能力。
遵守时间，早到的心情和好处
文文：不迟到可以开心的签到。
嘉轩：来的早我很开心，因为可以给植物浇水，还可以喂兔子。
周欣怡：来的早可以签到、去喂兔子，还可以和老师聊天，玩很久的游戏。
迟到的心情，为什么迟到？
该怎么办？
晞沫：妈妈喊我起床的时候，我总是起不来，所以我会迟到，迟到了都签不了到了，我很伤心。下次妈妈叫我的时候我就要马上起床。
心心：迟到了我心情是不开心的，因为迟到了区域就会玩的很少的时间。以后我和妹妹晚上不聊天聊很晚才睡了，这样就不会迟到了。
三、拒绝慢吞吞，我有小妙招
想要成为时间管理大师，不仅要遵守时间，还要提高做事的效率，来看看小朋友们在一日生活中总结出来的小妙招吧。
向子轩：吃饭的时候我专心吃饭，不讲话，就可以很快吃完，所以我每次都是前几名吃完的。
贾轶迪：签到的时候不和别人聊天，就不会耽误时间。
文文：画回顾的时候认真画，不去做其他事情。
大班是幼小衔接的重要时期，时间管理对孩子们今后的学习生活非常重要。我们以儿童视角出发，从日历、沙漏、时钟这些直观的工具入手，让孩子们感知时间的存在与流逝，在一日生活中，我们大胆放手让孩子们自主决定一日生活环节的时间，让孩子们在不知不觉中学会合理安排时间，提高时间管理的能力。
END
编辑|卢玉玲
编审|熊雪伶
审核|涂瑶
审发|夏嘉忆
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