起床时间，

穿好衣服的依依

有一个奇怪的发现！

                                      果果把他的鞋子这样放，好奇怪！

老师：哇，果果怎么把鞋子叠起来了？

依依：叠起来是什么意思？

老师：把一个东西放到另一个东西上面，稳稳的，不掉下来就叫叠起来。

依依：原来，鞋子可以叠起来。

老师：对啊，鞋子可以叠起来。除了鞋子，还有很多东西也能叠起来呢！

依依：是吗？那我去找一找。

看到依依很开心的

在寻找着什么，

感兴趣的孩子们

询问依依后，

也一起加入进来。

看一看，

他们都找到了什么呢？

凳子可以叠起来。

灶台可以叠起来。

靠枕可以叠起来。

碗可以叠起来。

水彩笔和盖子可以叠起来。

固体胶可以叠起来。

枕头和被子可以叠起来。

蛋糕可以叠起来。

瓶子可以叠起来。

调料瓶可以叠起来。

孩子们找到了许多可以叠起来的东西。

但这时，

聂聂却遇到了一个难题，

他想把橡皮泥的瓶子叠起来，

却发现怎么也不行。

为什么橡皮泥瓶子不能叠起来呢？

孩子们展开了一番讨论。

昊宇说：“上面是尖的，会滑下来。”

雨辰说：“不是长方形那样平的。”

欣研说：“太滑了，就像滑冰一样，所以就掉下来了。”

佳怡说：“最上面是小圈圈，不是大圈圈。”

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在大家讨论时，

佳怡说她有办法能

让他们叠起来。

于是，

她将其中一个瓶子

的盖子取下来，

将另一个瓶子放上去，

真的叠起来了！

佳怡说：“洞洞比较大，所以就能叠起来了。”

萱萱说：“下面空的瓶子是平的。”

子瑜说：“下面不是尖尖的，就可以。”w9rtrt

第二天，

孩子们依旧很热衷于

寻找可以叠起来的东西。

突然，

小编被一段对话吸引了。

聂聂：我的比你高。

豪豪：你的瓶子叠起来是比我的高。

老师：聂聂的两个瓶子叠起来，真的挺高的。

佳怡：我来试试，我想比他高。

佳怡的尝试

①首先尝试的材料是塑料杯。

②倒着叠，但是会滑下来。

③找了新的材料，锅，灶台，碗，橡皮泥瓶子。

④整理后很稳，但是，还差一点。

⑤又找来一个灶台。

⑥整理，摆好。

终于，成功了！

    教师为孩子们创设了一个自由自主，有准备的环境，使孩子们能在这样宽松的环境里，自由探索，积极思考。教师尊重孩子们的游戏意图，因此，在快乐的游戏中孩子们理解了“叠起来”这个抽象的名词。在解决问题的过程中，孩子们不断尝试，积累经验，这种锲而不舍，勇于克服困难的精神比获得成功的结果，更值得被关注和肯定。