◆
新学期班上的种植区，还缺一点植物，老师和孩子一起讨论，可以为植物区增添些什么植物。孩子们面对问题，都各自发言……
“种小花吧”
“我想种土豆”
“我想种辣椒”
“仙人掌吧，爸爸妈妈说可以不用浇水”
“草莓，我最喜欢吃草莓了”
“……”
孩子们的想法犹如夜空的星星，想种的植物多不胜数。这可怎么办啊？
好奇，便是契机……
宝贝们的一次餐后自由休息时间，值日生从床下扫出来的两颗豆子引起了孩子们的兴趣，孩子们开始围绕豆子发起了讨论......
“这是什么豆子啊”
“这你都不知道啊，是黄豆啊”
“对对，黄黄的，肯定是黄豆”
“怎么会在床底下，是床下长出来的吗”
“床下才不会长豆子呢，豆子肯定长在土里”
知己知彼很重要
01
孩子们除了带来各种各样的豆豆相互讨论外，还画了各种各样的豆豆。小朋友们你们知道这些豆豆的名字吗？
豆豆长成的猜想
02
“可能豆豆是长在树上的吧，就像苹果。”
“我觉得不对，豆豆肯定是种在土里。”
“绿豆种在土里肯定长出来就是绿豆，红豆种在土里肯定长出来就是红豆，黑豆重在土里......”
“那豆豆需要浇水、施肥吗？”
“肯定需要!”
“不需要，我的奶奶说告诉过我，泡在水里就可以了”
理论支持
孩子们开始激烈的讨论，为了进一步的让孩子们科学的知道关于豆豆的生长秘密，大家决定利用周末时间让孩子们回家和爸爸妈妈一起查找资料，然后到班级一起开展豆豆生长的主题活动。
我的好奇
03
红豆、黑豆、白豆……那么多豆子，都会长芽吗？于是开始寻找答案。孩子们带着问题用实验的方法将不同的豆子都装上水，想让豆豆们比一比，看看谁会先发芽。并对发芽过程做了记录。
孩子们因偶然的机会谈论起豆子的生长，老师抓住孩子的好奇心展开了一次探索豆子之旅，从“相识”到“相知”，孩子们用他们自己的方式去了解探知豆子的生长，在观察记录中了解植物，发现生命的奇妙……这便是孩子们的学习。
未完待续……
中一班孩子们的豆子之旅还在继续，你是否和小编一样很好奇，孩子遇上豆子还会有怎样的化学反应呢？不妨让我们一同到下一期的【主动学习】栏目中去找答案吧！
END