咦，符号会说话吗？符号会怎么说话呢？在我们的日常生活中，符号无处不在，与我们的衣食住行息息相关，各式各样的符号传递着不同的信息，具有不同的功能。你听，符号在“说话”，让我们一起走进符号的神秘世界吧！

身边符号大搜集

我们的身边有各种各样的符号，这些符号你都认识吗？家长们带着孩子一起寻找身边的符号，猜一猜我们会找到什么符号呢？它们会告诉我们什么信息呢？

安全乘坐扶梯，看过来

安全出口

禁止货车驶入

禁止停放车辆

人行横道提示标志

寻找藏在幼儿园里的符号

幼儿园是我们每天生活和游戏的地方，那你仔细地观察过幼儿园里有哪些符号吗？老师和孩子们漫步在幼儿园的各个地方，一起寻找着符号标记，它们又有什么内容和含义呢？

消火栓安全标志

安全疏散逃生通道

园内禁止吸烟

高压危险，禁止攀登

玩具车辆停放处

有电，请勿靠近

收集了我们周围和幼儿园里各种各样的符号，激发了孩子们对于符号的大胆想象和天马行空的讨论。

淼淼：老师，小朋友吃饭的时候桌子上常常洒很多的饭，为什么没有提醒小朋友不要洒饭的符号呢？

恒恒：我们图书区的很多书都坏了，我觉得需要有一个提醒小朋友要爱惜书，不能撕书的符号！

杏洱：吃完了饭，小朋友总是争魔尺，但是没有一个提醒小朋友不争魔尺的符号标志。

淇淇：没有这些符号，我们可以自己来画呀！

你瞧，孩子们正在用简单的线条绘画、创作他们心中“被禁止”的事情。

孩子们设计出了创意十足的“禁止符号”，并在实际生活中运用起来。

“禁止吃饭时到处掉饭”

“我们吃饭不到处撒了”

“禁止争抢玩具”

“我们不争抢玩具，大家一起玩”

“爱惜书籍，禁止破坏书”

“我们爱护书记，好好看书”

“禁止把楼梯当成滑滑梯”

“我们会安全上下楼梯”

听，原来符号真的会说话，它是通过图案、文字、色彩……无声地向我们传递着各种各样的信息，不同类型的符号，也让我们的生活更便利、更安全。孩子们通过不断的思考、主动探索，对符号有了更深入的认识和理解，同时也设计了更加贴近我们幼儿园生活的“禁止符号”，在活动过程中，孩子们成为了自己行为的支持者。