陶行知先生曾说：我们必得变成小孩，才配得上成为孩子的先生。这句话时刻鞭策我们蹲下身来，倾听孩子，了解孩子。

      在乐山市实验幼儿园，观察孩子，解读孩子，是老师们的日常工作之一，也是老师们必备的一项专业素养。在平凡的工作中老师们不仅践行如何观察孩子，学习如何通过观察到的现象去察觉孩子的内心，也追求自省和反思，通过察觉内心，提升自我修养。

近日，市实幼教师受邀参加乐山市人民医院主办的健康沙龙活动。主持人简短的介绍之后，乐山市人民医院余会平老师开启了本次讲座活动。

余老师从“觉察儿童”开始，以老师们最关心的问题——青少年的心理健康入手，提纲挈领的罗列了青少年常见的心理问题表现类型，产生原因。同时余老师结合自己丰富的临床经验，将这些抽象的青少年心理问题通过一个个鲜活的案例具体而形象的展示给老师们，通俗易懂，又引起老师们的共鸣。余老师尤其强调青少年出现学习障碍，阅读障碍，品行障碍时家庭和学校的共同作用。她说：我们可以通过一些父母学校，父母成长营等方式帮助家长们正确认识和应对孩子们成长过程中遇到的各种心理问题，利用这些心理问题共性表现初步觉察儿童的心理状况。

随后，余老师将临床中收集到的绘画作品与老师们进行分享，支持老师们通过观察孩子的绘画作品来解读孩子的内心世界。这是一种利用心理学的投射，请孩子们围绕“房、树、人”进行绘画创作，然后进行解读的活动。这也是余老师所说的深度“觉察儿童”。它将儿童的潜意识具象化，并且在一种轻松愉悦的氛围下进行，能让我们快速有效的走进儿童的内心世界。老师们首先解读了孩子们的作品，余老师再进行验证，在激烈的探讨与解读之后，老师们的解读和余老师的临床验证结果一致，由此，老师们深度解读，觉察儿童的能力可见一斑。

“觉察儿童”之后，余老师和我们一起“觉察自己”，采用心理学家荣格首创的曼陀罗心理疗法，带领老师们在轻柔的音乐里进行绘画创作，帮助老师们梳理内心不良情绪，平静心情，舒缓内心压力。通过曼陀罗的绘画，老师们纷纷表示内心平静惬意，感受到工作之余的轻松随性。曼陀罗解压帮助老师们真正的“觉察自己”，将内心的压力舒展于笔尖，好似内心受束缚的小孩被释放，只留单纯与美好。

此次活动，老师们受益匪浅。我们期待有更多类似活动，邀请更多人参与其中，也期待市实幼爱岗敬业的老师们在专业的觉察儿童，解读儿童时，也不要忘了停下前行的脚步，慢下来，觉察自己，关注内心，缓解压力，修养身心，让内心洒满阳光，自由生长。