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在市实幼的校园里，生态灵动的自然环境为孩子们亲近自然、探究自然提供了极好的机会。一天早操活动后，小三班的小朋友们漫步在从操场走回教室的小路上，路旁葱郁的大树、绿荫的小草、缤纷的花朵、鸟儿的鸣叫等等，激发着他们强烈的好奇心。你瞧，他们发现天空中出现了一些小可爱们，兴奋地讨论起来…… 朵朵：哇，天上有好多小鸟？ 辰辰：小鸟和我们一样，拉火车。 岑岑：（小鸟队形）是三角形的！ 朵朵：小鸟要到哪里去呢？ 辰辰：它们要去找奥特曼！ 岑岑：它们是去找妈妈的？ 小朋友们天马行空地畅想着小鸟们的去处…… 各种各样的鸟 孩子们对天空中飞行的鸟儿充满了好奇，甚至在阅读时间翻阅到有小鸟的画面时，又会谈论起早晨看到小鸟的场景，于是，我们开展了一次关于《各种各样的鸟》小组活动，让孩子们更加仔细地认识小鸟，了解小鸟的习性。
凡凡：小鸟有很多的颜色，（每种鸟）颜色不一样。
芮芮：有的鸟大，有的很小。 轩轩：我认识，那是鹦鹉，我养过鹦鹉。 彤彤：我去越南，看到过大嘴巴的鸟。 航航：我喜欢小鸟。 杨杨：我也喜欢小鸟，我的外公养了小鸟，会唱歌。 小鸟踪迹我来寻 幼儿园里有很多的树，很多的花，还有草地，我们喜欢在幼儿园里玩耍，小鸟一定也很喜欢这里吧，我们一起出发去寻找小鸟吧！ 
快看，树上有小鸟，躲在叶子后面。 
那里有小鸟，在草地上玩。 
小鸟有翅膀，想飞到哪儿就飞到哪儿。 有孩子提出，要是有自己的一只小鸟就好了。源于孩子们的兴趣，我们在艺术区投放了小鸟卡片半成品，这会不会激发孩子的游戏意图呢？我们拭目以待。你瞧，来到艺术区的孩子越来越多，他们都用心制作属于自己的“小鸟”。 
撕下双面胶，把小鸟的身体组合在一起。 
我的小鸟快做好了。 一只只小鸟在孩子们的手中完成，他们迫不及待地向同伴展示，还给小鸟取了名字呢！ 
彤彤：我的小鸟叫小飞机。 
朵朵：我给小鸟取名字，叫果果。 
豪豪：我的小鸟叫无敌飞速。 
言言：我给小鸟取名字叫小可爱。 小鸟交朋友 孩子们给自己的“小鸟”取了独特又好听的名字，还带着小鸟去认识新朋友。 
小鸟小鸟，碰碰头。 
小鸟小鸟，问声好。
小鸟，我爱小三班
可爱的小鸟，小三班教室里有很多我喜欢的东西，我要带你去看一看，与你分享我的快乐。 
伟伟：小鸟，带你玩我最喜欢的托马斯火车。 
涵涵：小鸟，这是我最喜欢看的书《红绿灯》。 
兮兮：我最喜欢玩磁力片了，小鸟，我要给你搭个房子。 小鸟，我爱我的幼儿园 亲爱的小鸟，我们还很喜欢幼儿园呢，我们的幼儿园可好玩、可漂亮了，快跟我去参观、去游玩吧！ 
航航：小鸟，大滑滑梯好好玩呀，我最喜欢了。 
彤彤、妍妍：幼儿园的花好多、好漂亮啊，小鸟，你闻一闻，是不是很香呀！ 
梓梓：我最喜欢玩沙子了，小鸟，带你来玩我最爱的沙池。 
宇宇：小鸟，这是我们的菜地，里面有很多健康又好吃的蔬菜。
洋洋：小鸟，幼儿园里有很多结果子的树，你看，这棵树上有红红的、大大的石榴。
杨杨：小山坡好好玩，小鸟，我们带你一起爬小山坡、晒太阳。 
洲洲：荡秋千好有趣，小鸟，我们一起坐秋千。 源于孩子们的一次谈话而引发的一系列小鸟主题活动，让孩子们了解了许多关于小鸟的知识；和自己制作的“小鸟”成为了真正的好朋友；孩子们自己也收获了许多，比如，小鸟交朋友，孩子们同样也获得了友情；与小鸟分享自己喜爱的事物，也是孩子们对班级、对幼儿园的倾情告白…… 每一个孩子，其实都是一只“小鸟”，珍视孩子们的生活点滴，发现教育契机，有效支持，你会发现一只只精灵般的“小鸟”会绽放出让人感动的成长力量。
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