9月18日上午，乐山市实验幼儿园召开了2018年度乐山市教育科研重点课题“幼儿游戏深度学习行为支持实践研究”开题论证会，乐山市教科所专家林宾、高远才、高德全、宋晓萍一行四人现场听取论证并给予科学指导，市中区和峨眉姊妹园业务园长、教科室主任应邀参与了论证会观摩。会议由理论室主任高德全主持。首先，由副园长蔡敏艳和保教主任夏嘉忆分别向到会专家和老师们介绍了课题提出与概念界定、国内外同类研究比对、以及研究目标、主要内容、研究重点、研究措施、预期成果成效等，从课题研究的必要性、科学性、创新性、可行性进行了深刻分析和解读；接着，业务园长文焰对项目组织机构、课题管理、研究保障、实施过程作了详细说明，教科室主任赵咏梅从解决问题需求、前期实践准备、重要价值方面对课题研究认识作了进一步充分阐述，课题组部分成员李译宇、吕秀英等依据课题亲身实践经验作了相关的补充发言。

参会专家在聆听了课题主研人员的报告后，对此项重点课题的重要价值和意义以及课题组前期所做的报告等材料给予了充分的肯定，同时对本课题进行了多元、深入、详细的指导。学会秘书长高远才从文献分类梳理、明晰核心概念与临近概念区别、行为支持维度及策略精细化三方面提出了科学建议。市教科所副所长林宾指出，在去“小学化”倾向的幼教大背景下要把握好幼儿游戏“深度学习”的“度”，具化好深度学习的表征梯度及重要价值，归纳提炼好支持策略，处理好“深度学习”与“过度支持”的关系，基于儿童元认知迁移引导，突出观察分析解读，充分尊重和培养幼儿好奇心、想象力，为幼儿后继学习奠基。幼教教研员宋晓萍从幼教发展态势和乐山区域游戏实践研究谈起，在肯定幼儿园前期经验准备基础上，对聚焦“真问题”、概念界定、目标展望、行为表征方式内容、支持策略、成果成效等六个方面强调了要进行“个性化”地梳理和提炼，提出项目课题要进一步加大支持策略研究比重。理论室主任高德全对报告的各个板块逐一给予了具体指导，重点指导了以下四个方面，一是对课题背景之现状调查分析系统化、清晰化，国内外研究综述批判性地引用，突出课题组的思考；二是核心概念的厘定，如何构建内涵和扩展外延，“深度学习”标准维度的判定，幼儿游戏学习类别及表征；三是支持策略研究与不同年龄段支持预设与开发；四是研究成效中关于幼儿游戏深度学习行为表现转变表述等。通过与专家直接对话和互动交流，教师们深受启发，更加明确了课题研究的深度价值、目标内容、重点难点、操作实施。

最后，课题组负责人涂蓉园长对专家组给予建设性的指导表示真诚感谢，表示将进一步清晰游戏边界，拓宽教育格局，突出幼儿创新性和批判性思维培养，通过科学策略的支持对儿童学习与发展产生长远和积极影响，并代表课题组承诺，在今后实践中不断加强幼儿游戏深度学习行为支持研究，创新思考，务实探索，以优质的教育质量促进幼儿健康幸福成长。

相信，在各位专家的指导下，在课题组和全体教师齐心协力下，一定会圆满完成此项课题的研究！