为进一步提升教师对“区域游戏回顾中师幼互动的有效性研究”，2025年2月-4月，乐山高新区实验幼儿园与至乐分园联合，开展了多次以“游戏回顾内容选择的策略”为主题的园级教研。

本次活动以问题为导向，通过入班观摩、分组讨论、经验分享和策略提炼，探索更有效的回顾内容选择的策略，助力幼儿在游戏中获得更深层次的学习与发展。

Part 01  问题导向式教研

教研活动开始前，保教主任鲁瑶老师向教师们抛出问题，要求老师们带着问题沉浸式的观察游戏中教师对回顾内容的价值甄别：

1、本次游戏中，教师选择的回顾内容是什么？针对的价值是什么？

2、针对回顾内容，教师选择的回顾形式是什么？你觉得适宜吗？

3、在游戏中，你还看到哪些价值点？

Part 02  观摩游戏现场

教师们带着导研单走进儿童游戏现场，根据教研活动目标要求，带着问题观摩儿童的计划—工作—回顾环节，重点记录教师回顾的形式及回顾环节内容的选择和价值甄别，并结合自身经验进行评价与反思。

Part 03  研讨分享

观摩结束后，本班教师针对幼儿前期及当日游戏情况进行分享，围绕游戏回顾的内容选择、价值判断进行自我反思。观摩教师们在游戏结束后，围绕观摩中看到的问题，从游戏回顾形式、回顾内容选择及价值甄别等方面进行交流研讨，并梳理形成思维导图进行分享。

教研活动后，保教主任鲁瑶老师对本次活动进行了全面总结。她肯定了老师们在游戏回顾中观察与倾听、分析与选择的用心，希望老师们不断反思与调整回顾环节中的问题，运用所学知识，优化班级游戏回顾的设计与组织，将教研成果落实到日常教学中，确保幼儿能在优质的游戏环境中茁壮成长。

此次游戏回顾教研活动，为教师们搭建了一个学习与成长的平台，今后，乐山高新区实验幼儿园将继续开展游戏回顾教研，立足儿童发展需要，将理论与实践深度融合，让科学的回顾支持策略，助推幼儿游戏的真发展。