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理财
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探
秘
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钱
币
人民币作为中国货币，
对生活起重要作用。在时代和科技飞速发展的数字生活中，
孩子们对钱币的了解和接触越发少了。
于是，
关于“钱”的一系列故事慢慢发生…
一年一度的春日市集活动如火如荼的展开了，
市实幼的孩子们热烈地讨论着自己的购物计划。
“我要去买水晶瓶！”
“我想去买西瓜苗和手工香皂！”
“我还要去买蝴蝶印章。”
……
市集
市集活动结束后
一场关于“消费”和“钱”的
话题逐渐展开…
< 关于 | 我花了多少钱… >
雨博：“我今天带了26块钱，花了16块钱。”
萱萱：“我去套圈用了两元，还买了三元的香皂。”
思奕：“我买香水用了五块钱，还买了水宝宝也是五元钱。”
言墨：“我今天带了五十元钱！我买了好多东西，然后现在还剩二十一元。”
钱的由来
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在小朋友眼中，钱是怎么来的呢？
Summer
一起来听听
暑
言墨：“是毛主席做的吗？”
七七：“是很久很久以前古人用的。最开始是贝壳，后来是金币，再后来就是现在用的钱。”
芊芊：“是习主席用机器做的。”
小布丁：“是大人工作赚来的。”
团子：“是银行送往各地的。”
瑞瑞：“以前的钱是圆形的牌子”
帆帆:“是科学家发明了金币，然后不够用，就有零钱。”
看着孩子们七嘴八舌的讨论着，跟随孩子的兴趣，我们一起了解了钱币的演变过程。
“钱”世今生
原来，在很久很久以前，人们是互相交换东西，但是，他们体验到这种物物交换的不便，于是开始把贝壳当作钱来使用。
以物换物
贝壳货币（商周时期）
各种铸币 （春秋战国）
铜钱（秦朝）
再后来，人们使用像金、银这样的金属。最后，人们把金属化作成硬币，慢慢又制造了又薄又轻的纸币。
金银元宝（元代）
银票
银元 （清朝）
人民币
通过梳理钱币从起源到现代形态的发展脉络，孩子们了解到钱币的历史进程，理解货币在经济生活中的重要地位。
人民币上的风景
在认识人民币面值与图案的同时，孩子们也领悟到了货币所蕴含的丰富文化内涵，明白了人民币不仅仅是一种交易工具，更是祖国壮丽山河与悠久文化的象征与传承。
钱/币/设/计/工/坊
看到了人民币背后漂亮的风景，孩子们也想设计属于自己的游戏钱币。
来自金钱的思考
钱是万能的吗?
随着孩子们对于“金钱是否重要”话题的深入讨论，我们逐渐开始探索起钱币的用途。民间曾流传这样一句话“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”。
每个人对于钱币都有着独到的理解，通过一场辩论赛，以孩子的视角来看看他们眼中的钱币。
正方
“钱是万能的”
桃子：“我认为钱是万能的，因为钱是自己的，想怎么花就怎么花。”
言墨：“钱可以买到很多喜欢的玩具和东西。”
辰辰：“我们的家就是用钱买来的，钱还可以用来买家里需要的东西。”
小布丁：“钱是万能的，因为钱是用不完的，去上班就有钱。”
反方
“钱不是万能的”
一伊：“钱不是万能的，因为钱买不到云朵。”
木木：“钱不是每个人都有的，穷人没有钱就什么都买不到。”
子言：“钱买不到生命。”
汤圆：“钱是会花完的。”
七七：“钱也买不到空气。”
金钱与我们息息相关，我们需要用钱满足生活中的“衣食住行游购娱”。但是像友情、亲情、人的品质、性格是无法用金钱去衡量的。
金钱是我们精彩生活的附加品，活得快乐、活得出彩，寻找到自我的价值才是最重要的。
在货币的探索过程中，
孩子们以多种形式的感官、实践、体验，
感受钱币在生活中的运用，
这次的活动，
对于孩子是全新的体验，
我们也期待，
孩子能在中华传统文化情怀中，
探索出钱币更深的内涵！
END
编辑：徐梦俪
编审：雷婷婷
审核：涂瑶
审发：夏嘉忆